第四十八章感染力极强的《生死朗读》
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“那一年男孩15岁，意外地帮助了这个身染疾病的孩子，他们邂逅于狭窄的楼道之中，那一年36岁，的每一个动作都撩动着这位正值青春期的男孩。男孩的眼中充满着对异性的渴望，第一次的床第之欢开启了男孩未曾开启的心房，此后的每一次**都让他们离最初的目的越来越远，直到的不告而别。
与男孩的第一次**并不带有任何明确的目的性，她只是爽快地揭露了男孩再次来这里找她的目的，她直接了当，不带半点犹豫，人类本身的性本能支配着他们彼此之间的行为，那是纯粹的**。有一天男孩突然想的名字，他爱上了这个，汉娜.施密兹——他生命中的第一个。男孩对的**变成了爱，但却并没有把麦克.伯格这个名字刻在心中。
这样的故事若是放在，很容易被认定为是一种畸恋，而汉娜.施密兹的这种行为也无可厚非的可以被认定为是猥亵少年，即便是定义为“诱、奸”也似乎并不过分。
很庆幸今天的社会比要自由的多，因为放在今天，这至少不会被认为是畸恋。无论汉娜最初是出于目的和麦克发生了关系，最终这种**都演变成了一段伟大的爱，至少对于男孩来说，他永远都没有办法忘却汉娜对于的影响；那么对于汉娜，也许只有在她收到磁带的那一刻，她才开始感受到男孩对她的爱，而此刻的她已经是一个白发苍苍的狱中囚徒了。
《生死朗读》本身应该属于一个爱情故事，然而这个爱情故事却涉及到了比爱情主题更高的内容，对于战争的反思，对于人性的反思。男孩无意间邂逅的那个在消失多年之后出现在了二战战犯的审判席上，她同其他几位妇女一同被控告参与了对犹太人的屠杀行为。
尽管我们在影片中没有看到一套党卫军制服，没有看到一个党卫军的标志，但是这种指责却比利剑更加具有穿透力，这把利剑所选择的刺入点是战争年代中那些最普通的妇女，像汉娜这样的妇女。
她们软弱、没有依靠、甚至没有文化，然而却在无知的情况下完成了一次次惨绝人寰的罪行。与受害者相比，到底谁的经历更具有悲剧性？受害者死了，汉娜还活着，这种苍白地生存其实比死亡更加可怕，就好比是坠入了无间地狱。汉娜得用的一生来反省犯下的罪，而偏偏这样的要求对于一个文盲来说又显得如此矛盾。
对于屠杀主题的谴责以及反思是男孩与汉娜这段爱情纠葛的插曲，男孩爱上了汉娜，他的爱人犯下了最令人震惊的罪，在法庭上还遭遇了其他共犯的联合指控，男孩有能力证明这种指控是不实的，但是汉娜却认罪了。汉娜不愿意别人她是一个文盲，就像男孩说的，她害羞。汉娜不希望别人她不识字，她希望能够像普通人一样被对待。男孩一直都深爱着汉娜，最终他选择了帮助汉娜保守这个秘密。
为了保护这个秘密，你可以做到何种程度？这是影片《朗读者》所要极力表达的爱的真谛。因此归根结底，影片的大框架始终都是一部爱情电影。男孩为了保护这个最爱的，他可以忍受长不与她见面，可以忍受她把投入监狱。他汉娜喜欢读书，但是却苦于不识字，他离了婚，回到了的家乡，开始用录音记录朗读的著作，将一盒盒磁带邮寄给狱中的汉娜
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