现代学校的老师收入和福利堪比公务员仅一个小学老师就收入不菲相比现代旱涝保收的黄金职业来说抗战时期的师生们生活却是极其清苦经常要打些零工做做兼职赚些生计费用。
特别是还想留着两张战区抗币(当时**控制区行的货币)收藏纪念的李卫来说折算成银元的差旅费和半年的可怜薪水更加不同样乐观每个月满打满算也得要两个银元而且总得给人家房东交些房租和饭钱因为组织上的保密原则李卫同样也不愿老是麻烦自己同志他没找林记药铺帮忙找活干往往都在别的地方打散工赚些小钱搬运工卖报卖香烟零食一般普通的下层社会的活计都得干。
不像现代还有那么多什么劳动保护法人权之类的近代的那些老板恨不得马儿不吃草又要跑得快根本没什么8小时工作制如果还跟他们谈什么劳动者权益估计马上就是一堆打手和皮鞭伺候有时候老板动不动就骂人还骂的特凶拼命催工外工钱克扣点零头更是常有的事并不是老板们没人性他们只对自己信得过的人态度好些对于打零工的这些苦力根本没必要太认真反正李卫是受惯了歧视心理承受能力好倒没多说什么另外也当体能锻炼了但是要被骂多了也会飚可能到时候会有十几号人一起躺在地上集体大合唱《呻吟》。
虽说城固县不是战略要地但也常有日本飞机来轰炸经常性拉防空警报大家上课上到一半就闪人是常有的事儿这里炸死个把人那里轰倒半边房师生们听多了也都没啥感觉虽然是打仗学校里对教育依然抓得很紧看来不管是古今中外都一样不管怎么说对于教书育人全都是一样用了心的一个星期上课就要六天半剩下半天算是休息但也算是自习学生们也都很用功现在的读书意义不一样都让***侵略者逼到这份上所有的人都不是为了自己而是为了国家和民族而读书。
因为当时中国教育体系没有自己的那一套东西学校教育多偏向西方式的学生的思想都比较先进有些比较活跃的学生也组织起学生会和一些社团社团有思想性的社团有书友社还有少数技能性的社团比如说手工社绘画社拳社等。
赵磊拉着一帮大一的新生加入了爱国学生组织的铁血社宣传抗战的豪言壮语似乎更受mm崇慕英雄的目光特别是赵磊的家庭比较富余不像一般学生那样需要去打工可以有更多的时间来组织社团活动本来赵磊还想拉比较谈得拢的李卫进来免得经常看到李卫老是孤立无群的凄惨样也好给自己拉一个助力结果却意外的现李卫这爹不亲娘不爱的小子居然加入了备受冷落的手工社而且还没有被这群异常排外的学生们所排斥在很多学生眼里都认为这种地方只是一些下等人才去的地方因为手工社的学生多来自于木匠漆匠蔑匠和铁匠等社会下层手工劳动者家庭几乎没有什么来自于书香门第和高官富绅的学生加入参加的成员弄的东西都比较杂什么样的都有但共同特别就是全是自己一个人手工(其实这个匆忙搬迁的学校也根本找不到能借助的工具)闷头弄些稀奇古怪的东西。
说来也奇怪平常闭门造车管自己捣鼓些莫名其妙东西的手工社有了李卫加入后原本一直保持低调的手工社在同学们眼神中就表现的不一样像是有了引导和规划原来的手工社虽说是一个社但每一个人却是自己管自己的搞些连自己都弄不明白的东西李卫却结合每个人的特长这盘散沙组织起来搞出一些连他们自己都不敢相信的
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