“嗒、嗒。”一个红发男人正在路上走着,手里还拿着一叠资料和书本。
织田作之助刚刚办理完缴费和入学手续，从学校出来。
因为幸介之前没有学习基础，比起插班入学还是决定了跟着即将到来的新生们一起入学。
开学时间就在几周后。
因为他自己年少时期几乎没有正经的上过学,所以在教育培养这方面，织田作之助请教了不少语音助手相关的问题。
其中,语音助手就提到过一条——预习的重要性。
【预习可以把被动学习变为主动学习,在预习中产生问题，上课时则会听得更加专心，为上课打好了注意定向的基础,并且提前了解预习知识，后续学习起来也会更加轻松。】
于是,织田作之助不仅仅带回来了学习的资料，还特意找老师拿了教材,准备让幸介提前预习一下,打打基础。
嗯，如果可以的话,其他孩子也可以一起看看。
毕竟，之后大家或早或晚都是要去上学的。
织田作之助一边想着，一边将教材收好，沿着道路的边缘，慢慢往回去的方向走着。
就在这时,前方突然传来一阵嘈杂的声音。
抬头一看，那似乎是书店的方向。
说起来,今天是周刊杂志发售的日子呢。
织田作之助看着书店门口排起的长长队伍,第一次近距离的感觉到了原来他真的有这么多读者啊。
怎么说呢，他深知自己的文章和那位先生相比有多么稚嫩。
所以，虽然已经是第二期连载,他依旧没什么实感。
织田作之助收回眼神，继续往前走去，耳边时不时还能听见一些已经买到杂志的人展开的激烈讨论。
“我懂了！原来月照老师是在激励我们努力追逐自己的梦想啊！”
这是从哪看出来的？
“不对，这明明是自然生命带来的治愈，这是在探讨人于自然的关系。”
....好像也没有。
“唔，这应该是告诉读者只要改变心态，眼前的一切就可以得到改变吧？”
“真不愧是月照老师呢！短短的一篇文章竟然有如此多的含义。”
织田作之助：“......”
虽然但是，他明明只是写了一个最普通不过的养花过程。
不得不说，这些读者的过度解读能力实在是很厉害啊。
织田作之助继续往前走着，身边经过几个拿着书本的白领，他们一边走着一边说着：
“不过，我感觉这篇小说到中篇就可以结束了啊，你看主人公已经摆脱了那种死气沉沉的状态，得到了新生，后篇还能写什么？”
“你啊，可别擅自揣度月照老师的想法啊。”
“就是，如果中篇都已经如此精彩，那后续还会怎样根本无法想象呢！”
唔，后续啊。
织田作之助回想起他写了一半的后篇，《独居》的后续，没有什么反转，他自认为是个非常普通的结局。
肯定不会和那些读者期待的那般精彩绝伦吧。
不过，也没什么关系。
因
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