“今天是开学后第一天训练，有几个新队员加入我们这个大家庭，大家欢迎。”常诚组织大家欢迎新来的四个新球员。掌声过后，常诚继续说道：“下面请新队员做个自我介绍。”噼里啪啦又是一阵掌声。
“大家好，我是张凯泽。一年级一班。”
“大家好，我叫毛乐，爸爸妈妈都叫我毛豆，一年级二班。”
“大家好，我叫张鑫。一年级一班。”
“大家好，我叫王成，一年级三班。”
大家介绍完毕，常诚把这四个小家伙交给黄竞，顺便拿出几张不同颜色的卡片：“这几张卡片，让这些小朋友带球训练时练习抬头。他们还不认识几个字。”
“不会太早了吧。”
“不早，一开始就把习惯养好。”
“行，听你的，他们四个按初学方案进行训练。”
“对，他们交给你了。”
常诚回到高年级这边，高年级这边走了江晓旭，来了刚升三年级的李潇。这只球队经过一个暑假的加强训练，能力提高不少，因为平时训练时间只有一个半小时，而高年级的孩子学习负担偏重，为了早点回家写作业往往只能训练一个小时，只有周末有充足的两小时训练。所以常诚改变了高年级的训练方案，把所有的热身训练都变成有球训练，既能热身，又能培养球感。比如带球跑圈，现在常诚已经不满足孩子们带球时能抬头观察四周了，他开始出题，语文、数学、英语，轮番上阵，让孩子们在带球时养成思考的习惯。当然问得最多的是有关足球的问题。热身完毕后，休息十分钟，在进行抢圈，当然强度没有暑假时那么大，最后进行射门或者战术演练。整体强度都不大，毕竟孩子们回家后还要写作业。
训练进行时。黄竞跑了过来，“老常，你来一下。”
“你们自己练。”常诚交代一声迎了过去，“怎么了？”
“你去看一下新来的吧。”黄竞笑得眼睛都没了。
“什么情况？你捡钱了？笑成这样。”常诚纳闷地看向另半块场地。突然眼睛一亮，那个叫毛豆的小家伙熟练地颠着球，不时地把球高高踢起，再稳稳地接住，接住后还能继续颠球，中间过程不让球落地。
“这球感比你还好。”常诚拍了黄竞一下，“让他到我这边训练。初学方案不适合他了。弄不好下一次晚报杯他就能上场了。”
常诚开始憧憬未来。
一周后，一年级的毛豆得到大家的认可，一个一年级的跟三，四年级的对抗不落下风，技术娴熟，不比姜云涛差，只是有一个问题，喜欢一个人埋头带球，只要一抬头，就容易失误。
这一周的训练除了发现毛豆的问题，还有就是廖晨，这段时间似乎都不在状态，训练结束后，常诚把廖晨留了下来。
“有事吗？教练。”廖晨问。
“廖晨，你暑假时一直在上补习班。学得怎么样？”
“还行。”廖晨有些不自然。
“哦？”常诚提高音调，“那你期中考试能考进前十吗？”
“应该可以。”廖晨低下头。
“廖晨，你六年级了，能不能像个男人一样。难道你想退出足球队吗？”
“不想！”廖晨急了。
「如章节缺失请退#出#阅#读#模#式」
您#所#看#到#的#内#容#中#间#有#缺失,退出#阅#读#模#式#继#续#阅#读#全文,或者#请#使#用#其#它#浏#览#器.
本章未完，点下一页继续阅读。>>>